1.Alocarea, incepand cu anul 2014, a minimum 6% din P.I.B. pentru educatie si cresterea ponderii cheltuielilor de personal pentru invatamant, pentru micsorarea decalajului dintre Romania si celelalte tari membre ale Uniunii Europene care aloca, in medie 5,2% din P.I.B. educatiei;

2. Modificarea Legii educatiei nationale.Solicitam: - modificarea componentei consiliului de administratie al unitatilor de invatamant, astfel incat ponderea personalului didactic si a personalului de conducere din unitate sa constituie o majoritate simpla; -reintroducerea normei de predare de 16 ore/ saptamana pentru personalul didactic care are peste 25 de ani vechime in invatamant si gradul didactic I; - decontarea cheltuielilor cu naveta personalului didactic, de la bugetul de stat, prin Ministerul Educatiei Nationale; - reintroducerea ajutorului de 100 euro/an, pentru achizitionarea de carti sau programe educationale pe suport electronic; - reintroducerea sporului de doctorat; - pensionarea anticipata, cu cel putin 3 ani inainte de implinirea varstei standard de pensionare, fara diminuarea cuantumului pensiei; - acordarea gradatiei de merit si pentru personalul didactic auxiliar; - dobandirea de catre cadrele didactice a celei de-a doua specializari, prin programe de conversie profesionala, cu finantare de la bugetul de stat;

 3. Adoptarea unei LEGI DE SALARIZARE, prin care: a) salariile profesorilor debutanti sa creasca cu 50 %, iar raportul dintre salariul de baza maxim al functiei didactice si cel minim sa fie de 2:1, pentru ca profesia de dascal sa devina motivantapentrutinerii performanti; b) reintregirea veniturilor personalului din invatamant la nivelul celor din anul 2009,ceea ce ar determina cresterea salariilor personalului din invatamant cu aproximativ 15%; c) majorarea salariilor personalului nedidactic, prin reintroducerea sporului de vechime in munca;

4. Depolitizarea invatamantului, prin acordarea rolului determinant colectivului scolii in alegerea directorului;

 5. Debirocratizarea sistemului de invatamant, prin reducerea semnificativa a situatiilor si evidentelor pe care le intocmesc cadrele didactice;

6. Regandirea programelor scolare si a sistemului de evaluare a elevilor, in sensul de a se pune accent pe latura formativa si nu pe cea informativa.