
Desi elevii bistriteni cunosc modalitatile de invatare si consecintele emotionale si sociale (personale si de grup), impactul comportamentelor agresive si violente in scoli este ingrijorator, fiind perceput de tineri drept necesar si considerat o forma de adaptare in mediile de viata. Aceasta este concluzia generala desprinsa din implementarea proiectului Curajul nonviolentei, proiect realizat de Asociatia Grupul pentru Dezvoltare Personala si Comunitara Bistrita impreuna cu Scoala Generala Avram Iancu, Scoala Generala Stefan cel Mare si Scoala Generala Nr. 2 - Bistrita (parteneri in cadrul proiectului), cu sustinerea Primariei si Consiliului Local Bistrita prin finantare nerambursabila.
Avand ca scop reducerea fenomenului agresivitatii si violentei in randul adolescentilor si tinerilor bistriteni, mai precis constientizarea grupurilor tinta (elevi, parinti si profesori) cu privire la impactul si riscurile formelor de agresivitate si violenta prezente in viata elevilor, in vederea ameliorarii acestui fenomen, proiectul Curajul nonviolentei s-a materializat in:
- studiul formelor de agresivitate si violenta prezente in scoli - realizat cu sprijinul partenerilor pe un esantion de 500 elevi si 100 cadre didactice prin metode de cercetare cantitativa (sondaj de opinie) si calitativa (focus grupuri);
- campania Curajul nonviolentei derulata in luna noiembrie in scolile partenere sustinuta prin intalniri si discutii cu elevii despre cauze, modalitati de invatare, tipuri manifestare si riscuri ale comportamentelor agresive si violente; distribuirea de materiale informative, realizarea de expozitii cuprinzand desene, afise, colaje - lucrari realizate de catre elevi in vedrea diseminarii mesajului campaniei; premierea celor implicati activ in activitatile proiectului;
- realizarea ghidului Curajul nonviolentei - ghid de informatii si exercitii pentru cadre didactice si parinti, in vederea formarii/dezvoltarii ablitatatilor socio-emotionale de comunicare si relationare nonagresiva si nonviolenta ale tinerilor.
Violenta scolara este un fenomen extrem de complex, cu o determinare multipla: familiala, societala, scolara, personala si culturala. Ea se prezinta ca un ansamblu specific de forme de violenta care se conditioneaza reciproc si au o dinamica specifica: violenta importata din afara scolii, dar si violenta generata de sistemul scolar; violenta adultilor impotriva copiilor si tinerilor, dar si violenta celor mai tineri impotriva celor adultilor si vartnicilor. In prezent, cultura adolescentilor si tinerilor pare a fi centrata pe violenta, fenomen la care au contribuit familia, scoala, industria divertisemntului si mass-media. A gandi, a simti si a te manifesta intr-o maniera nonagresiva si nonviolenta este un deziderat care pare tot mai greu de realizat, asadar responsabilitatea noastra, a tuturor e de a-i invata pe cei tineri cum sa comunice, cum sa interpreteze informatii, cum sa relationeze, cum sa-si rezolve problemele, cum sa-si gestioneze emotiile, asadar - cum sa traiasca.
Dora Baba - Presedinte GDPC.
![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
3 commentarii | 35 vizualizări | 23 decembrie 2011 |