Asociatia Departe a organizat, la Bistrita, in perioada 16 noiembrie - 7 decembrie 2025, Editia a 2-a a proiectului de educatie cinematografica "Cinema Vazut?", sponsorizat de catre Farma Class si derulat cu sprijinul Primariei Municipiului Bistrita si al Palatului Culturii din Bistrita. 

Proiectul "Cinema Vazut?" este un proiect de educatie cinematografica prin istoria filmului, care combina proiectiile de film vechi cu discutii interactiv-informative.

Timp de o luna, elevii de liceu din Bistrita si adultii cinefili au facut o calatorie interdisciplinara prin Al Doilea Razboi Mondial, vizionand cateva dintre cele mai importante filme realizate in cel mai zbuciumat deceniu al secolului trecut.

Prima editie a proiectului, organizata in luna martie 2025, tot la Bistrita, a pus accentul pe nasterea artei cinematografice, filmul mut al anilor 20 si trecerea la filmul vorbit al anilor 30. Cea de-a doua editie a facut un exercitiu de rememorare colectiva al celui mai tragic eveniment din istoria omenirii, prin vizionarea a sase capodopere cinematografice realizate in anii 40.

Editia a 2-a a fost dedicata, in exclusivitate, felului in care Al Doilea Razboi Mondial a schimbat fundamental istoria cinematografiei, dar si modului in care cinematografia a schimbat perceptia oamenilor asupra acestui razboi, atunci si de-a lungul deceniilor care au urmat. La 80 de ani de la sfarsitul celui de-Al Doilea Razboi Mondial, omenirea se afla in cel mai critic punct inregistrat de-atunci. In acest sens, proiectul a incercat sa sensibilizeze tanara generatie asupra fragilitatii echilibrului omenirii, pacii, democratiei si bunastarii in fata tensiunilor existente in lume, in prezent.

Arta cinematografica ramane singura care poate reflecta fidel, atat pe planul vizual, cat si pe cel auditiv, dimensiunile, suferinta si impactul unui razboi, iar Al Doilea Razboi Mondial ramane, in continuare, subiectul cel mai abordat in cinematografie. Sa faci un film despre al Al Doilea Razboi Mondial dupa ce acesta s-a incheiat, desi mereu binevenit, nu a fost niciodata o mare dovada de curaj. Sa faci insa un film despre Al Doilea Razboi Mondial in timp ce acesta era in plina desfasurare, a fost cea mai mare dovada de risc personal si artistic.

In anii 40, cinematografia mondiala nu a existat in afara razboiului. Creativitatea s-a nascut mereu din austeritate si drama, iar uratenia unui razboi mondial a scos, in mod paradoxal, ce era mai frumos in arta cinematografica. Influentele filmelor realizate atunci se resimt si in peliculele actuale.

Doi regizori legendari au parodiat moravurile naziste chiar in timpul desfasurarii razboiului, riscandu-si viata personala si cea artistica, dand nastere satirei de razboi, mult folosita ulterior. Cativa regizori evrei au reusit sa se refugieze la timp din Europa nazista, in America sau Anglia, unde s-au validat creativ intr-un nou mediu si au deschis noi perspective Hollywood-ului, dand nastere stilului noir, care si astazi influenteaza cinematografia. Distrugerea sau rechizitionarea studiourilor cinematografice europene de catre nazisti au fortat alti regizori europeni, lasati fara tehnica si finantare, sa-si puna filmele in scena, pe strazile oraselor distruse de razboi. Asa au reusit sa surprinda doza realista a saraciei si a disperarii postbelice, nascandu-se astfel stilul neorealist, care a inspirat generatii ulterioare de mari regizori.

Celebritatile din Hollywood-ul anilor 40 si-au sistat carierele si s-au inrolat, multi primind sarcina sa filmeze cum si ce pot. Au contribuit astfel la eliberarea de sub nazism a Europei si au adus in atentie, vizual, atrocitatile razboiului prin captarea imaginilor de razboi in timp real, in special pe cele de la eliberarea lagarelor de exterminare de catre armata americana. Regizorii si actorii americani intorsi din razboi, toti profund afectati psihic, au facut alt gen de film, cinematografia mondiala castigand astfel in profunzime si subtilitate emotionala.

Pentru a intelege mai bine prezentul cinematografic, trebuie sa i se cunoasca trecutul.

***

Cele sase pelicule proiectate la Bistrita, in versiune restaurata si cu subtitrare in limba romana, apartin patrimoniului cinematografic mondial. Ele au schimbat fundamental istoria filmului, au prezentat noi perspective asupra razboiului, asupra societatii si asupra psihicului uman, au influentat generatii ulterioare de mari regizori, dovedind ca anii 40 au fost cruciali pentru istoria cinematografiei.

Prin vizionarea acestor filme, elevii de liceu din Bistrita au invatat despre evolutia artei cinematografice din anii 40 si cum Al Doilea Razboi Mondial a schimbat istoria filmului in moduri care se resimt si in filmele actuale. Au aflat despre momente cruciale ale razboiului si despre devastarea postbelica, despre contextul social-istoric al fiecarui film si despre felul in care acest razboi a modificat definitiv parcursul omenirii. Publicul a inteles ca realitatea influenteaza arta cinematografica, iar cinematografia poate schimba realitatea.

Aceasta editie a avut astfel un puternic caracter inter- si multidisciplinar, iar prezenta constanta si entuziasmul publicului tanar in fata unor capodopere realizate acum multe decenii demonstreaza ca aceste filme sunt la fel de relevante astazi ca acum 80 de ani, dupa cum dovedesc si declaratiile de mai jos ale catorva participanti.

Emanuela-Maria Horga, eleva la Colegiul National "Andrei Muresanu" Bistrita, in clasa a IX-a, la cei 15 ani ai sai a remarcat urmatoarele:

Din punctul meu de vedere, editia dedicata anilor 40 si celui de-Al Doilea Razboi Mondial, a fost o idee deosebita, pentru ca a adus in fata elevilor o perioada tumultuosa si dramatica din istoria lumii, despre care stiam doar aspecte studiate la orele de istorie. Proiectiile filmelor alese mi-au oferit o perspectiva mai nuantata asupra razboiului si asupra modului in care acesta a influentat arta cinematografica, dar si despre felul in care filmele au reflectat realitatile si traumele razboiului.

Am vizionat filme pe care nu le-am mai vazut, care m-au impresionat prin modul de abordare a razboiului din perspective variate: povesti dramatice, povesti de iubire, comedii si parodii.

Discutiile interactive de dupa proiectii au fost extrem de valoroase, pentru ca mi-au permis intelegerea contextului istoric, dar si a viziunii cinematografice asupra anumitor situatii. Consider ca elementul de originalitate al acestui proiect consta tocmai in faptul ca a combinat vizionarea filmelor cu discutii pe marginea acestora, totul petrecandu-se intr-o atmosfera calda, prietenoasa, chiar familiala. Imi doresc din suflet sa particip si la alte editii ale acestui proiect, foarte potrivit pentru liceeni si felicit initiatorii si organizatorii, urandu-le mult succes si inspiratie in tot ceea ce fac.

Andrei Batis, un elev de 16 ani, din clasa a X-a de la Colegiul National "Liviu Rebreanu" Bistrita, reconsidera perspectiva sa asupra filmelor vechi:

Participarea la editia a doua a proiectului "Cinema Vazut?", dedicata anilor 40 si celui de-Al Doilea Razboi Mondial, a fost o experienta diferita fata de activitatile scolare obisnuite. Vizionarea celor sase filme vechi m-a ajutat sa inteleg mai profund impactul razboiului asupra oamenilor si modul in care cinematografia reflecta realitatile si emotiile acelei perioade.

Filmele alese au surprins atat propaganda vremii, cat si dramele umane, iar discutiile de dupa proiectii mi-au oferit explicatii clare si interesante despre contextul istoric si evolutia filmului. Aceasta editie mi-a schimbat perceptia asupra filmelor vechi, pe care acum le privesc ca pe documente istorice valoroase. Proiectul mi s-a parut original prin felul in care combina educatia cinematografica cu istoria si dialogul deschis. Consider ca un astfel de proiect este important pentru liceeni, deoarece ne ajuta sa gandim critic si sa intelegem mai bine trecutul.

Amalia Levey, de la Colegiul National "Andrei Muresanu", de 16 ani, eleva in clasa a X-a, puncteaza nevoia educatiei cinematografice in scoala si necesitatii diminuarii promovarii filmului comercial.

Filmele alese de Raluca Rusu au aratat suferinta pe care au indurat-o cetatenii, ceva ce nu poate fi surprins la ora de istorie. Discutiile interactiv-informative de dupa proiectii au adus o nota in plus de subtilitate si au extins viziunea spectatorului asupra continutului vizionat. Personal, aceste filme m-au facut sa descopar atat revolta, cat si neputinta oamenilor, transmitand acelasi mesaj: razboiul provoaca nedreptate si incertitudinea zilei de maine.

Proiectul "Cinema Vazut?" aduce in atentia elevilor nu doar istoria cinematografiei, ci si istoria omenirii, alaturi de note explicative, care ne starnesc interesul. Consider ca acest tip de proiecte poate compensa lipsa educatiei cinematografice din scoala. Mi-ar placea ca filmele sa primeasca mai multa atentie in liceu, din simplul fapt ca sunt mereu prezente in viata noastra (in special a liceenilor) si ascund mesaje si metafore subtile. Aceste proiecte pot reduce consumul de filme comerciale si sa readuca la suprafata filmele clasice si cele de arta.

Mathias Roth-Gross, de la Colegiul National "Andrei Muresanu" din Bistrita, de 17 ani, elev in clasa a XI-a pune in evidenta sensibilizarea liceenilor fata de temele sociale si intelegerea curentelor cinematografice.

Prin abordarea temei celui de-Al Doilea Razboi Mondial, aceasta editie ne-a oferit un subiect foarte relevant si in ziua de azi, prin intreaga paleta de atitudini si emotii posibile in fata unei asemenea orori. M-au facut sa inteleg impactul unui razboi asupra vietii omului de rand, dar si modul in care cineastii prind curaj sa impinga arta filmului mai departe. Fiecare film mi-a aratat, pe rand, o cu totul alta perspectiva, unele prin dialog comic si coregrafii captivante, iar altele prin emotii/actiune tensionata sau joc de umbre sinistre. Prin discutiile de dupa proiectii am aflat tot ce-a fost "in spatele cortinei", ce a inspirat crearea acestor filme, procesul in sine si impactul ulterior. Aceste conversatii cu publicul despre filme mi s-au parut o sansa unica de-a aprofunda cinematografia - un subiect putin intimidant - si mi-au starnit curiozitatea de-a afla mai multe pe cont propriu. Cred ca orice licean/tanar are de castigat participand la o asemenea experienta, prin sensibilizarea fata de teme sociale si intelegerea nasterii curentelor cinematografice.

Mioara Abrudan, profesoara de franceza, in prezent pensionara, a retrait cinemateca din tinerete:

Sa particip la Editia a 2-a a proiectului "Cinema Vazut?" a fost pentru mine o experienta extrem de placuta. A insemnat o calatorie in zone culturale pe unde nu mai fusesem de multa vreme; am regasit lucruri aproape uitate din istoria cinematografiei si am aflat altele noi despre cum se faceau filmele pe vremea cand totul trebuia descoperit, inventat, atat tehnic cat si la nivelul regiei sau a jocului actorilor. Am putut vedea (si medita la aceasta) cum arta filmului si viata se intrepatrund si se lumineaza reciproc si impreuna ne ilumineaza perspectiva asupra ceea ce traim. Iar pentru tinerii liceeni prezenti cred ca a adus un plus de intelegere asupra unor momente din trecut, dar si prilejul de a reflecta asupra faptului ca nimic nu a venit din neant, ca unii au nascocit lucruri urate, care au dus la razboi, iar altii au facut filme minunate, pentru a arata ororile unei realitati care nu ar trebui sa se mai repete. Aceste filme vechi ne fac noua azi mintea mai limpede si mai critica, iar sufletul mai bogat.

Aurelia Hiruta, profesoara de limba si literatura romana la Colegiul National "Andrei Muresanu" din Bistrita, marturiseste ca intrevede efecte ale proiectului pe termen lung:

Din punctul meu de vedere, filmul de arta si cel clasic/vechi nu mai trebuie sa fie atat de distantat de tanara generatie, iar liceenii sunt cei care vor da calitatea publicului cinematografic de maine. Acest proiect trebuie sa continue, intrucat impactul asupra liceenilor a fost unul neasteptat de pozitiv, in conditiile in care ne confruntam cu o generatie greu de motivat. Bombardamentul mediatic agresiv provoaca o falsa stare de cunoastere si de cultura, in general, iar gusturile cinematografice trebuie formate corect. Proiectul a reusit sa constientizeze elevii asupra nevoii lor de cultura cinematografica, intr-un mod accesibil si atractiv pentru ei, prin aspectul interdisciplinar si interactiv al unor subiecte grele, dar pe care trebuie sa le cunoasca.

Camelia Tabara, profesoara de fizica, consilier al Consiliului Judetean Bistrita-Nasaud, fost Vicepresedinte al Consiliului Judetean Bistrita-Nasaud si fost Director al Colegiului National "Andrei Muresanu", considera acest proiect ca fiind un act educational complex si de inalta tinuta.

In calitate de participant la toate proiectiile celor doua editii, pot afirma ca acest proiect reinvie cinemateca, demult disparuta din oferta culturala a judetului. Aduce ca element de originalitate discutiile post-proiectii care reunesc in mod multidisciplinar informatii din domenii diverse, cum sunt arta, stiinta, istoria etc. Proiectul converteste cinematografia - privita mai mult ca bun de consum in societate - intr-un instrument educational de mare complexitate si valoare. A doua editie a surprins publicul atat prin calitatea artistica a filmelor, dar mai ales prin impactul educativ al subiectului ales. Proiectul vine in intampinarea generatiei de astazi, crescandu-le sensibilitatea fata de subiecte greu de conceput pentru epoca lor.

Acest proiect a fost organizat de catre Asociatia Departe, cu sprijinul Primariei Municipiului Bistrita si al Palatului Culturii din Bistrita, fiind sponsorizat de catre Farma Class.

Asociatia Departe multumeste pe aceasta cale sponsorului Farma Class, Primariei Municipiului Bistrita si Palatului Culturii din Bistrita, fara de care acest proiect nu ar fi fost posibil. Prin sprijinul acestora a fost facilitat accesul gratuit al elevilor la proiectiile ambelor editii ale proiectului, oferind astfel sansa derularii unui proiect educational de mare necesitate si actualitate.

Raluca-Maria Rusu

Presedinte Asociatia Departe